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¡Nuestro   auxiliar,  Zach Ballmer, ya está con nosotros! Debido a las circunstancias actuales, el   auxiliar   atenderá de manera presencial a un solo grupo de convivencia escolar durante un único periodo de tiempo en el curso y cambiará de grupo de convivencia cuando este periodo finalice, con la posibilidad de atender de modo telemático a otros grupos al mismo tiempo. Por ello, el trabajo con el   auxiliar   responderá a la siguiente organización: El  auxiliar  debe cumplir con un  horario  fijo de 12 horas de atención directa al alumnado.  Cada dos semanas, el  auxiliar  cambiará de grupo de convivencia y nunca volverá a trabajar presencialmente en esa unidad que abandona. Lo hará de manera telemática respetando siempre su  horario . Para ello se ha elaborado un  horario  por semanas que podéis consultar  aquí .  El  auxiliar  permanecerá en el centro las 12 horas de atención personalizada con el alumnado. Durante las horas de atención telemática (siempre dentro de su  horario  de

Educar para la incertidumbre exige aprender a preguntar permanentemente a la realidad.  Os dejo esta joya de El País , que retrata la capacidad de adaptación del IES Cartima en Cártama (Málaga), que  se propuso organizar todo el currículo de la etapa de Educación Secundaria Obligatoria alrededor de una secuencia de tareas de aprendizaje centradas en las respuestas a tres preguntas básicas: “¿Cómo hemos llegado a esta situación de pandemia? ¿Cómo afrontamos el confinamiento? ¿Qué escenarios de futuro se nos abren?”. El coraje de este claustro de profesores para  construir de manera colectiva un proyecto curricular común e interdisciplinar que respondiera a una nueva realidad para profesorado y alumnado dio como resultado una implicación sin precedentes del alumnado. Y más aún en aquellos tiempos de pandemia en los que, por desgracia, la mayoría de la comunidad educativa consolidó una pérdida de confianza y complicidad en el sistema actual, que ya venía desgastándose. Enhorabuena por est

Hi there! En la siguiente presentación se resumen los ejes vertebradores de la enseñanza bilingüe en nuestro centro. En ella se tratan aspectos normativos, metodológicos y de evaluación relacionados con la enseñanza en general y especialmente dirigidos al profesorado bilingüe. Se pueden ver algunos "tips" de cara al desarrollo de la clase y nos ayudará a actualizar ciertos conceptos olvidados. Stay safe! Haz clic aquí para acceder a la presentación en PDF.